行业资讯|加快推进“互联网+教育”,河南将这样做

为加快推进“互联网+教育”,全面提 升教育信息化水平,近日,河南省 教育厅等八部门发布《关于加快推进“互联网+教育”的实施意见》(简称意见)。

意见提 出了全面改善各级各类学校信息化基础环境、加快构 建数字教育资源公共服务体系、着力推 进教育治理数字化转型、持续开 展信息化教学模式创新、全面提 升师生信息素养、深入实施“互联网+教育”示范引 领行动以及持续提升网络安全防护能力等7项主要任务及21项具体任务。


形成可复制可推广的“互联网+教育”新模式


       意见提出了2个阶段的主要目标:

  到2020年,高标准完成“三通两平台”建设,“宽带网络校校通”实现提速增智,“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”实现提质增效,教育资 源公共服务体系与教育管理公共服务体系有效融合;在教育资源共享、教学模式创新、教育治理优化等方面,形成一 批可复制可推广的“互联网+教育”新模式。
  到2022年,基本实现“三全两大两提高”,即信息 化教学应用覆盖全体教师、学习应 用覆盖全体适龄学生、数字校 园建设覆盖全体学校,基本建成“互联网+教育”大平台 和教育大数据支撑服务体系,师生信 息素养和教育治理能力全面提高,教育信 息化支撑引领教育现代化的作用充分显现。


建设1000门省级 精品在线开放课程


       意见提出,到2020年,河南全省中小学校(含教学点)光纤接入覆盖率达到100%,出口带宽达到100Mbps以上,多媒体 占教室总数的比例达到95%以上。到2022年,全省中 小学校信息化基础设施基本完备。除了弥 补中小学校信息化基础设施建设短板,河南还 将全面提升高等院校智慧校园建设水平。构建多元协同、开放共享、服务及 时的全省高等教育云服务体系。推进高 校校园内万物互联,打造状态全面感知、信息高效处理、应用便捷灵活、支持IPv6的泛在网络设施。推进教室、实验(训)室、图书馆 等教学场所的信息化、智能化改造,构建基于移动终端、物联网、大数据 和人工智能的智慧学习空间。
  在构建 数字教育资源公共服务体系方面,意见提出,要丰富 基础教育课程资源,发挥“一师一优课、一课一名师”示范引领作用,构建覆 盖基础教育阶段各个学段、学科的生成性资源体;扩充职 业教育和终身教育资源,推进河 南省终身教育学分银行建设,实现各 类学习成果的认证、积累和转换;共建高 等教育开放课程资源,到2022年,建设1000门省级 精品在线开放课程。建设虚 拟仿真实验教学资源管理平台,认定300项省级 虚拟仿真实验教学项目。


建成全省“互联网+教育”大平台


      意见指出,要加快 教育管理公共服务平台与各级各类资源平台、网络学习空间的融通,到2022年,基本建成全省“互联网+教育”大平台。充分利用云计算、大数据、人工智能等新技术,建设以 教育重大决策问题、任务和需求为导向的“教育决 策支持服务系统”,有效辅助趋势研判、行政决策、应急管理等工作。
  在提高 教育政务服务水平上,将推进 教育政务服务系统、门户网站和APP的整合,实现各 级教育门户网站与本级政府政务服务网站互联互通、信息共享,实现网 上政务审批服务,推动更多事项“掌上办”,实现政 务审批服务事项“一网通办”前提下“最多跑一次”。到2020年,实现100%线上审批服务。


打造一批“互联网+教学”示范性高校


      意见提出,将从多 方面推进信息化教学模式创新。

  实施“网上结对、线上牵手”行动。积极推进“网上结对”,通过优势互补,协同开 展优质特色资源共享和教学模式协同创新,到2022年,打造300个省级 示范性协作共同体,形成一 大批信息化教学创新案例。深入开展“线上牵手”,通过“1+N”或“N+N”的网络直播课堂方式,以县(市、区)为基本单元,构建强校带弱校、优秀教 师带其他教师的长效机制,促进城 乡教育高位均衡。到2020年,网络直 播课覆盖到全部有需求的教学点。
  推进慕课(MOOCs)建设与应用,建好用 好在线开放课程平台和虚拟仿真实验教学中心,构建线 上线下相结合的教学模式。推动优 质课程资源开放共享,支持高 校建立课程联盟,推进校际课程互选、学分互认,扩大学生学习选择权;打造一批“互联网+教学”示范性高校。
  变革职 业教育教学模式,推广远程协作、翻转课堂、混合学习等教学模式,探索现 代学徒制试点与“互联网+”人才培 养相结合的新模式。推进“互联网+教育”国际合作,利用网 络空间加强中外优质教育资源共享,推动教 育信息化向国际化迈进。


组建“千人名师”网络教研联盟


      全面提 升信息素养包括提升教师信息素养,培育学 生信息素养两方面。

  实施中 小学教师信息技术应用能力提升工程2.0。将信息 技术应用能力培训纳入教师培养培训必修学时(学分)。实施教 师信息化教学能力研修计划,以中原名师、中小学特级教师、高级教 师和职业教育教学名师为领衔人,组建“千人名师”网络教研联盟,到2022年,构建1000个以上 基础教育网络教研联盟、200个以上 职业教育网络教研联盟。
  将学生 信息素养纳入学生综合素质评价体系,完善课 程方案和课程标准,开齐开 好信息技术课程;强化创客教育、机器人教育、编程教 育和人工智能等教学内容,提升学 生的数字化学习与实践能力。加强学生网络安全、网络道德教育,全面提 升学生网络修养。


实施“互联网+教育”示范引领工程

   

      根据意见,河南将开展“互联网+教育”发展试点。各地要根据“互联网+教育”发展需求,启动一批创新性强、特色鲜 明的区域性试点项目,构建以点带面的“互联网+教育”发展路径。实施“互联网+教育”示范引领工程。到2022年,在省级层面培育10个教育信息化示范区(市、县)、200个智慧校园示范校、1000个数字 校园建设标杆校;各市县 要同步遴选一批示范区和示范校。
  此外,意见规定,在“互联网+教育”发展中,要严格遵守《网络安全法》,全面落 实网络安全等级保护制度,加强关 键信息基础设施防护。健全网 络安全日常监测、预警通报机制,提高网 络安全信息的收集、分析、研判和 网络安全事件的应急处置能力,构建与 教育信息化发展相适应的网络安全保障体系。


建立“互联网+教育”联席会议制度

   
  为保障“互联网+教育”各项任务顺利推进,意见明 确要坚持四个基本原则,落实四项保障措施。四个原 则包括坚持育人为本,坚持整体推进,坚持融合创新,坚持示范引领。

      此外,意见从组织领导、队伍建设、经费投入、督导考 核四个方面提出保障措施,包括:各地要建立发展改革、教育、工信、财政、人力资源社会保障、通信管 理等部门参加的“互联网+教育”联席会议制度;各级教 育行政部门须有专门机构和专职人员负责教育信息化工作;引导和 鼓励企业和其他社会力量参与教育信息化进程,实现多元投入、协同推进;定期发 布教育信息化发展报告,将评测 结果作为奖优惩劣的重要依据。

声明:本文系转载编辑文章,对文中观点保持中立,对所包 含内容的准确性、可靠性 或者完整性不提供任何明示或暗示的保证,不对文章观点负责,仅作分享之用。如果分 享内容侵犯您的版权或者非授权发布,请及时 与我们联系进行审核处理。

内容整理自《河南省 教育厅等八部门关于加快推进“互联网+教育”的实施意见》 。